アカデミック英単語（AWL）

利用の機会、アクセス権

学術散文ではほぼ常に名詞であり、肝心の意味では不可算である: access to education, to healthcare, to data。続く前置詞は to であって of ではない。動詞は主として計算機の領域に属し（access the database）、政策の文章は accessible と accessibility に寄りかかる。この二語は、単に到達できるかどうかではなく、実際に使えるかどうかを言う。

必要を満たす、まずまず足りている

控えめな語である。good ではなく enough を意味する。書評で adequate と書けば薄い褒め言葉であり、学術散文には否定形 inadequate のほうがはるかに多く現れる。for と to を取る: adequate for the purpose, adequate to the task。量を問題にする sufficient に対し、こちらは質がかろうじて足りているという側に傾く。

年一回の、年間の

年に一度、あるいは一年を通して測るという意味である: annual report, annual income, annual growth rate。金融ではしばしば per annum（p.a.）と書く。biannual は避けること。書き手によって年二回とも二年に一度とも取れるので、twice a year と書くか、二年に一度なら biennial を使う。副詞は annually である。

はっきり見て取れる、見かけ上の

相反する二つの意味があり、学術の文章は両方を使う。はっきり見て取れるという意味（it became apparent that）にも、そう見えるが実はそうでないかもしれないという意味（an apparent contradiction）にもなる。副詞 apparently はほぼ完全に第二の意味へ滑り、いまでは伝聞の合図になっている。読者にはどちらの意味か判じかねることがあるので、違いが重みをもつ場面では only か clearly を添えること。

おおよその、近似する

アクセントはどの品詞でも第二音節にとどまり、品詞を分けるのは最後の音節である。形容詞は a-PROX-i-mit で it を飲み込み、動詞は a-PROX-i-mate で it をはっきり響かせる。イギリスの用法では動詞に to を付け（the curve approximates to a straight line）、アメリカの用法では to を落として目的語を直接取る。副詞 approximately はぼかしの語なので、後ろには丸めた数を置くこと。approximately 197 ではぼかしが台無しになる。

態度、考え方

to か towards を取り、against は取らない: attitudes towards immigration。調査研究ではほとんど常に複数形で、尺度の上で測られる。knowledge、behaviour と連れ立って定型の三語組を作る。日常の意味、すなわち誰かが having an attitude というのは扱いにくいという意味であり、論文には居場所がない。

（原因を）～に帰する、属性

アクセントの対である。名詞は AT-tri-bute で性質や属性を意味し、動詞は a-TRIB-ute で原因や作者を名指すことを意味する。動詞には to が要る: attribute the decline to earlier screening。逆向きに働く contribute とぼかして重ねないこと。統計学の attributable は、一つの要因にたどれる結果の取り分を指す。

市民の、民事の

一つの形容詞を三つの別々の世界が分け合っている。刑事法に対する民事法、市民が国家と向き合う civil society や civil rights、そして公共土木を意味する civil engineering である。第四の、より古い意味は礼儀正しいということである。兵士でない者を指す civilian、市民の権利ではなく務めにかかわる civic とは区別しておくこと。

規程、記号体系

学術の文章に生きている意味は二つ。規則の集まり（code of conduct, legal code, building code）と、記号の体系（source code, genetic code）である。質的研究は第三の意味を加え、それは動詞である。データを code するとは、分析の前に文章の一部分に標識を付けることであり、coding はその作業段階全体の名前になる。

（資源の投入を）確約する、（罪を）犯す

三つの意味に三つの文型が対応する。罪を commit する、方針に commit する（しばしば再帰的に we are committed to）、そして事業に資源を commit する、である。罠は綴りにある。committed、committing、committee では t が重なるが、commitment は t 一つのままである。重ねる規則が働くのは母音で始まる語尾の前だけだからである。

伝達する、意思を通じ合う

別々の仕事をする二つの文型がある。何かを誰かに communicate するのは移すことであり、誰かと communicate するのは接触することである。名詞は、伝言を意味するときは可算、過程を意味するときは不可算であり、複数形 communications はたいてい設備の網を指す。communicate to と書くべきところを communicate the audience と書く誤りが多い。

（～に）注意を集中する、密集する

学術上の二つの用法は逆の方向を向く。何かに concentrate するのは注意をそこに据えることであり、どこかに concentrated であるのは、そこに濃く集まっていることである。化学は第三の意味、溶液の濃さを加える。したがって名詞 concentration は前後関係から読み取るほかない。注意については in ではなく on を取る: concentrate on the post-2010 studies。

協議する、（称号などを）授与する

有名な成員 conference を擁する語族の頭である。両者は離れてしまった。confer するとは、相談することか（the judges conferred）、公式に授けることかである（the degree conferred on her）。綴りはアクセントに従う。conferred と conferring はアクセントが第二音節にあるので r を重ねるが、conference はアクセントが前に移り、r は一つのままである。

対照、際立った違い

名詞は二つのものについて between を取り、つなぎの句 in contrast to と by contrast with では to か with を取る。in contrast of という形はない。これもアクセントの対で、名詞は CON-trast、動詞は con-TRAST である。似ている点と違う点をともに秤にかける compare に対し、この語は違いだけを見る。

周期、循環

ほとんど常に名詞であり、ほとんど常に修飾語を伴う: business cycle, life cycle, carbon cycle, policy cycle。形容詞は一般には cyclical、専門的な文章では cyclic である。日常のイギリス英語の意味、すなわち自転車は、ここでは別の語であって、論文では誤りと読まれる。

討論、論議

学術散文では、仕組まれた討論ではなく、続いている学問上の意見の対立を指す: the debate over climate attribution, contributions to the debate。定型は there is considerable debate about、hotly debated、much debated である。節が続くときは前置詞を落とし、debate about whether ではなく debate whether とする。

～があっても、～をよそに

接続詞ではなく前置詞なので、名詞か -ing 形を取り、節は決して取らない: despite the rain, despite arriving late。節を続けるなら although it rained となる。何よりも despite of とは書かないこと。この語と in spite of が混ざった形であり、この語をめぐる誤りとしては群を抜いて多い。despite the fact that は文法にかなってはいるが冗長で、although と書くべきである。

次元、（問題の）一面

幾何学の外では、問題のある一面を意味する: the ethical dimension of the policy。複数形では代わりに規模そのものを指すこともあり、the dimensions of the housing shortage がそれである。統計学は、データ一式に含まれる変数の数を dimensionality と呼ぶ。part をもったいぶって言い換える語として使うのは避けること。どの面かを言えないなら、おそらく part と言いたいのである。

国内の、家庭の

一つの文の中でぶつかりうる二つの意味がある。一国の内部（domestic market, gross domestic product）と、家庭の内部（domestic labour, domestic violence）である。経済学は第一に、社会学は第二に寄りかかり、両者を分けるのは周囲の語だけである。第一の意味の反対語は foreign である。domesticate は動植物に属し、この対応にはついてこない。

現れる、明らかになる

分析から所見が浮かび上がることを言う標準の動詞である: three themes emerged from the interviews, no clear pattern emerged。自動詞なので、何かを emerge することも、is emerged となることもない。from を取る。婉曲としての emerging には注意すること: emerging economies, emerging evidence。merge や immerse と同じラテン語 mergere の上に立っており、ex- が液体の中から立ち上がるという意味を与えている。

誤差、誤り

統計学ではこれは非難ではなく技術的な量である: sampling error, standard error, margin of error。第一種と第二種の error は偽陽性と偽陰性であり、測定 error は誰かのせいにされるのではなく、あらかじめ見込まれ推定される。ずれを測ることができる場面ではこの語を、誰かが知っていて当然だった場面では mistake を使うこと。

民族の（文化・言語・血統を共有する集団の）

文化・言語・血統の共有を指すのであって、人種や国籍の同義語ではない。名詞は ethnicity である。イギリスの文章では ethnic minority が標準で、アメリカの文章は racial and ethnic groups に傾く。避けるべきことが二つ。人を指す名詞として使うことと、外国風・異国風という意味で使うことである。

目標、目的

学術的な意味は、サッカーで決めるものではなく到達しようとするねらいであり、たいていは所有格を伴って複数形で現れる: the study's goals, policy goals。set, achieve, meet, pursue と結びつく。objective と対にすると、goal は大づかみ、objective は具体的で測定できるもの、という約束になる。イギリスの学術散文はしばしば aim を好む。

（正式に）与える、助成金

学術の場での生き方は二つある。名詞としては目的を定めて交付される金である: apply for a grant, be awarded one, grant-funded work。動詞としては公式に与えるという意味で、だからこそ許可や利用権は granted される。第三の用法は論点を譲るもので、granted that は譲歩を導き、take for granted は確かめもせずに前提とすることを意味する。

したがって、それゆえ

for this reason を意味する硬いつなぎ語である。接続詞ではなく副詞なので、コンマで二つの節をつなぐことはできない。セミコロンか終止符を使うこと。動詞のまったくない句の頭にも平気で立ち、hence the delay がその例である。第二の、より古い意味は今からという意味で、five years hence となる。一つの文の中で therefore と組み合わせないこと。

仮説

複数形は hypotheses で、-eez と響く。one hypothesis, two hypotheses である。そして検証されるのであって、証明されることはない。統計の手続きが許すのは帰無仮説を棄却するか、棄却しないでおくかであって、その手続きの中に何かを確証するものはない。formulate, test, support, reject と結びつく。すでに検証を生き延びた説明である theory とは区別すること。

（決定を）実行に移す、施行する

政策が決まったあとに起こることであり、それを現実に移すことである。名詞 implementation は、まっとうな政策がなぜ現場で失敗するのかを扱う研究分野まるごとの名前になっているので、この語は社会科学では素の意味以上の重みを帯びる。別の名詞の意味は道具で、政策ではなく考古学や農業に属する。

（不正への）関与を示す、巻き込む

imply と絶えず混同される。どちらも名詞 implication につながるからである。implicate は、誰かや何かが悪いことに関与していたと示すことであり、imply は明言せずにほのめかすことである。結果は imply するのであって implicate はしない。明言されていないという意味の implicit も imply の側に属する。複数形の the implications of X は、そこから何が出てくるかを意味する。

（権限によって）強制する、押しつける

on を取る: impose a tax on imports, impose conditions on a loan。人を something で impose することは決してない。課されるものは歓迎されないので、この動詞は評価を帯びる。中立に言うなら introduce か apply である。モデル化では、方程式に課される制約に借りて使う。堂々として印象的なという意味の形容詞 imposing は、動詞の意味から遠く離れてしまっている。

一体化させる、まとめ上げる

一方が他方に吸収されるときは into を、二つが対等に結びつくときは with を取る: integrate the findings into the model, integrate mental health care with primary care。移民研究と教育研究では、名詞のほうが動詞にはない政治的な色を帯びる。反対語は disintegrate ではなく segregate である。

内部の、内的な

その力はすべて external との対比から来ており、研究の設計はこの対を絶えず使う: internal and external validity, internal and external migration, internal audit。internal validity は、その研究が自らの設計の内側で、主張どおりのものを測ったかどうかを問う。inner は物理的な空間に属し、この語は組織・体系・身体に属することに注意すること。

詳しく調べる、究明する

論文の中では、研究そのものが行うことであり、目的語か wh 節を取る: investigate the effect of X, investigate whether X holds。look at より強く、establish よりはるかに弱い。investigate about という形はない。この語族の取り締まりの響きがあまりに大きいので、イギリスの要旨はしばしば examine か explore を好む。

職、勤め口

このサブリストで唯一の平明な日常語であり、応用経済学と社会学がこれを分析の単位として扱うからこそここにある: creation, satisfaction, security, on-the-job training。それこそがこの語の居場所を正当化している。work や employment と違って可算なので、両者にはできない形で数えられ、失われ、生み出される。

ラベル、分類の標識

研究では動詞のほうが働く。データを label するとは、それに範疇を貼り付けることであり、labelled data は教師あり機械学習が動く材料である。社会学の labelling theory は、標識そのものが、それが名指すふるまいを変えてしまうと説く。イギリス式の綴りは labelled、labelling で l を重ね、アメリカ英語は一つのままにする。型は label X as Y である。

仕組み、機構

意味は二つ。一つは何かが実際に起こる過程であり、薬の作用機序がそれである。もう一つは意図して設けられた仕掛けで、資金の仕組みや苦情処理の仕組みがそれである。社会科学が求める causal mechanism は、X が Y を引き起こすかどうかではなく、どのように引き起こすかを問う。way のもったいぶった言い換えとして使うことには用心すること。

自明の、誰の目にも明らかな

控えめに使うこと。it is obvious that は、それを自明と思わない読者すべてに、あなたは鈍いと告げることになり、たいていは論証が置かれるべきだった場所にそのまま立っている。この語がふさわしいのは、そのあとで退ける別の説明を名指すときである: the obvious objection is。話し言葉の obviously は主張をやわらげるが、文章では危険信号になる。

（空間や時間を）占める、占拠する

語族の頭ではあるが、学術散文で実際に出会う成員は occupational である: occupational health, occupational status, occupational therapy。動詞は空間やひと続きの時間を満たすこと、あるいは力ずくで場所を制圧することを意味する。建物に属する occupancy と、たいてい職業を意味する occupation は分けておくこと。

選択肢、とりうる方策

可算でたいてい複数形である: policy options, the options available。have, offer, consider, rule out と結びつく。固有の動詞をもたないので、opt for と opt out がその穴を埋めている。choice と比べると、option は選びうるもののうちの一つ、choice は選ぶという行為である。optional は必須ではないという意味である。

産出量、出力

アクセントは第一音節にあり、経済学ではたいてい不可算である: total output, output per worker。反対語は input で、評価の実務は inputs、outputs、outcomes の連鎖を組み立てる。outputs は事業が生み出したもの、outcomes はその結果として実際に変わったものである。この対を取り違えると、事業が何を達成したかを誤って述べることになる。

全体としての、総じて

全体として捉えたという意味である。名詞の前に置いても働き（the overall effect, overall satisfaction）、要約を切り出す文修飾の副詞としても働く。形容詞の意味では名詞の後ろに置けない。一語であって over all は別物であり、イギリス英語の overalls は作業着である。まとめるために使うのであって、そっけなく見える名詞の前に埋め草として置くためではない。

平行の、相似の関係

罠は綴りにある。r が一つ、次に l が二つ、最後に l が一つである。イギリス式の活用では最後の l を重ねないので、paralleled、paralleling となる。幾何学を離れれば、同時に独立して起こることを意味し（parallel processing, a parallel study）、あるいは近い相似を意味する。名詞は between を取る: draw a parallel between the two revolutions。

母数、パラメータ

危険が二つある。統計学では parameter は母集団全体の性質であり、標本から計算される statistic によって推定される。この二つの違いこそが推測統計の要である。ゆるい用法では複数形が限界を意味し、そこで書き手は、図形の外周の長さである perimeter と衝突する。境界を言いたいのなら、二語のうち一方は誤りである。

段階、局面

順序のあるものの中の、はっきり区切られた一段階である: phase one, the pilot phase, a phased introduction。臨床試験ではローマ数字で I から順に番号を振る。動詞としては phase in と phase out に生き、少しずつ導入する、少しずつ打ち切るという意味になる。罠は二つ。同音の faze は動揺させるという意味であり、順序を含まない period の同義語として扱うことも誤りである。

予測する、（モデルから）予測値を出す

that 節か目的語を取る: the model predicts that prices will fall、あるいは predicts a fall in prices。統計学ではこの意味から未来への言及が落ちる。predictor は単なる説明変数であり、predicted values はすでに手元にある事例に対してモデルが当てはめた数だからである。時間と未来に結びついたままなのは forecast のほうである。

筆頭の、（学校の）長、元本

principle と際限なく取り違えられる。principle はサブリスト1の別の項目である。この語は main を意味する形容詞であり（the principal cause, the principal investigator on a grant）、学校の長、あるいは利子に対する元本を意味する名詞である。兄弟のほうは規則を意味する名詞にしかならない。princiPAL は PAL、princiPLE は ruLE と覚える。

事前の、（～に）先んじた

形容詞としては、より早いという意味で名詞の前に置く: prior knowledge, prior agreement, prior conviction。前置詞としては必ず prior to であって prior of ではなく、多くのスタイルガイドはこれをもったいぶった before と見なすので、順序そのものが問題になる場面のために取っておくこと。ベイズ統計はこれを名詞にする。the prior はデータを見る前に置く想定である。

専門職の、（訓練を受けた）実務家

重なり合う三つの意味がある。素人ではなく報酬を得ているということ、訓練と統括団体をもつ職業に属するということ、そして行動の基準を満たしているということで、unprofessional はこの三つ目から来る。保健と教育の研究では、複数形の名詞が実務家そのものを指す。professional development は、語の響きがどうであれ昇進ではなく研修を意味することに注意すること。

プロジェクト、（将来の値を）推計する

これもアクセントの対である。名詞は PRO-ject で、計画された一まとまりの仕事を指し、動詞は pro-JECT で、数値を先に伸ばして見積もる、あるいは像を前方に投じることを意味する。projected figures は推計であって達成ではない。人口学では projection は、こうなればこうなるという条件つきの想定であって、実際に起こることの予報ではない。

促進する、昇進させる

一つの形を三つの意味が分け合う。積極的に働きかけて広めること（promote health, promote equality）、より高い地位に引き上げること、そして宣伝することである。保健の研究は第一の意味に寄りかかり、背後に意図した努力があることを含むので encourage より強い。三つとも一つの名詞 promotion につながるので、周囲の語で区別するほかない。

（政治）体制、（規則の）体系

遠く離れた二つの意味があり、加えてよく混同される語がある。政治では政権を意味し、たいてい批判を帯びる（an authoritarian regime）。法と政策では規則の体系を意味し、批判はまったく帯びない（the regulatory regime, the tax regime）。治療の過程を指す医学の語は regimen である。発音は ray-ZHEEM で、アクセントは第二音節にある。

解決する、決着させる

学術的な意味は、争われているものに決着をつけることである: resolve a dispute, resolve an inconsistency in the data。名詞 resolution はさらに三つの意味を担い、合議体による正式の議決、問題の解決、そして機器が識別できる細部の細かさである。resolve to do something は固く決意することを意味し、resolute はそこから出ている。

保持する、引き留める

keep の硬い言い換えであり、人と記録を手元に留めておくことを言う標準の動詞である: retain staff, retain students, retain data。retention は教育と雇用の分野で見出しになる指標である。記憶に留めることも含むので、名詞は学習研究にも現れる。detain や restrain に流れ込ませないこと。

一続きのもの、系列

単数形と複数形が同じ綴りであり、そこでつまずく。一つのまとまりとしては単数の動詞を取るので、a series of experiments was carried out となる。serie という語は存在しない。統計学の time series は時間の順に並んだデータを指し、それ自体が一つの分野である。埋め草としての a series of には注意すること。several と書けば済むことを長く言っているだけのことが多い。

統計量、統計の数字

単数形は一つの数であり、論の中で引かれる数字か、あるいは技術的には、母数を推定するために標本から計算される量である。複数形は二役を果たす。その複数形であると同時に学問分野の名前でもあり、そのときにかぎって単数の動詞を取る。したがって the figures are misleading だが、the subject is a branch of mathematics となる。

地位、（現在の）状態

社会学は術語として使う。socioeconomic status は所得・教育・職業を組み合わせた標準の統制変数である。ほかの場面では、何かの現在の状態（the status of the application）か、公的な資格（charitable status, refugee status）を意味する。複数形は statuses であり、stati という形はない。ラテン語の複数形は単数形と同じ見た目だったからである。

ストレス、応力、（音節の）強勢

生きている意味が三つある。保健研究では心理的な負担を意味し、その原因を stressor と呼ぶ。工学では単位面積あたりの力を意味する。そして言語では強調を意味し、そこから the author stresses that という動詞と、最も強く発音される音節を指す名詞が出る。この一覧のいくつもの項目がアクセントの位置を注記しなければならないのは、その最後の意味のためである。

その後の、後続の

時間の上で後だという意味で、原因については何も主張しない。サブリスト2の consequent は結果として生じるという意味である。後者の意味でこちらを書けば因果の主張を隠すことになり、こちらの意味で後者を書けば、支えられない主張を立てることになる。副詞は subsequently で、subsequent to は after のこわばった書き方である。綴りは -quant ではなく -quent である。

合計、金額

数を足し合わせた結果か、金額のどちらかであり、学術散文は決まった三つの句を使う。the sum of、a sum of money、そして in sum である。最後のものは要するにという意味で論をしめくくる。動詞はたいてい sum up で、要約するという意味になる。数学は名詞に summation を取り、文章のほうは書かれたまとめに短いほうの語を取る。

要約、概要

形容詞は名詞にとって空似の友である。summary dismissal と summary justice は、短くという意味ではなく、通常の手続きを踏まずただちに、という意味である。論文では in summary が論をしめくくり、in conclusion が全体をしめくくる。要旨はあとに本文が続くためではなく、それ単独で立つように書かれる。summary statistics は平均のような記述的な数値を意味する。

（研究などを）遂行する、請け負う

一まとまりの仕事を行うことを言う硬い動詞である: undertake a study, a review, an analysis。不規則変化で undertake、undertook、undertaken となり、文献が最もよく使うのは過去分詞で、research undertaken by の形になる。第二の意味は正式に約束することで、そこから an undertaking は仕事と誓約の両方を意味する。方法の節では do より好まれる。