Akademik Kelime Listesi (AWL)

başarmak, (hedefe) ulaşmak

Çaba ile varılan hedeflere ayrılmıştır: achieve an aim, a target, consensus, independence, high grades. Kendiliğinden olan şeyler için kullanmayın: bir sıcaklık 30 dereceye 'reach' eder, onu achieve etmez. 'achievement' adı, eğitim araştırmalarında en sık karşılaşacağınız aile üyesidir (achievement gap, student achievement).

edinmek, kazanmak

Bir şeyi yavaş yavaş ya da çabayla kazanmanın akademik fiili: bilgi, beceri, bir dil, bir alışkanlık, bir şirket. 'children get language' demek çocukça durur; standart söyleyiş 'children acquire language'dır ve alanın adı da 'language acquisition'dır. Gündelik bir nesne için insan onu yalnızca satın alır: 'she acquired a sandwich' gülünçtür.

yönetmek, idare etmek

Bu listenin sıra dışı üyesi: AWL başsözcük olarak 'administrate'i basar, ama İngilizcenin gerçekte kullandığı fiil 'administer'dır (administer a test, a drug, a programme). 'Administrate', 'administration'dan geri türetilmiş seyrek bir biçimdir ve pek çok editör onu yanlış sayar. Aileyi öğrenin (administration, administrative, administrator) ve 'administer' yazın.

etkilemek

Akademik yazının en sık yanlışı: 'affect' fiildir, 'effect' addır. Rainfall affects yields; the effect of rainfall is large. Ayrıklar gerçektir ama seyrektir: 'effect change' bir değişimi gerçekleştirmek demektir, psikolojide ad olarak 'affect' ise gözlenebilir duygulanımdır. Bunlara gereksinim duyana dek fiil ile ad ayrımını mutlak bir kural olarak tutun.

uygun, yerinde

Akademik düzyazıda neredeyse her zaman sıfattır ve yöntem bölümünün standart ihtiyat sözcüğüdür: an appropriate test, appropriate ethical approval, 'where appropriate'. 'for' ya da 'to' alır. Bir şeyi kendine mal etmek demek olan 'appropriate' fiili sizin yönteminize değil, siyasete ve sanat eleştirisine aittir ve ondan yalnızca son hecede ayrılır: fiil /-eɪt/ ile biter (a-PRO-pri-ayt), sıfatta ise incelmiş bir /-ət/ vardır (a-PRO-pri-ut); vurgu yer değiştirmez.

yön, yan

Neredeyse her zaman ardından 'of' gelir: one aspect of the problem, certain aspects of policy. Bir şeyin bir yüzünü adlandırır, kişinin ona ilişkin görüşünü değil; bakış açısını kastediyorsanız 'perspective' yazın. Dilbilimde ayrıca bir eylemin zaman içinde nasıl açıldığını anlatan teknik bir terimdir (perfective, progressive).

yardım etmek, -e yardımcı olmak

'help' yerine onu kibarlığı için değil, kalıbı için seçin: bir işe WITH, bir şey yapmaya ise IN ile assist edilir, ve 'with the assistance of' ad öbeği bir katkıyı anar. Kurumsal ya da teknik yardıma uyar, örneğin araştırma görevlilerinin veri toplamaya assist etmesi gibi; ama cümle bir kişinin bir başkasına yardımını anlatıyorsa 'help'te kalın, yoksa düzyazı yapmacıklaşır.

kategori

Birlikte gezdiği fiiller ezberlenmeye değer: bir şey bir kategoriye 'fall into' eder, ona 'assigned' edilir ya da onun içine 'placed' edilir. Fiil 'categorise', sıfat 'categorical'dır, ama sonuncuya dikkat, çünkü 'a categorical denial' sınıflandırılmış değil, kesin demektir. Çoğulu: categories.

bölüm

Bir kitabın ya da tezin birimi; bir dergi makalesinin 'section'ları vardır, 'chapter'ları değil. Ayrıca derlenmiş bir kitaptaki bağımsız bir yazıyı adlandırır ('a book chapter'), ki bu bir makaleden başka türlü kaynak gösterilir ve araştırma değerlendirmelerinde çoğu zaman başka türlü ağırlıklandırılır. Mecazi anlam, 'a new chapter in the country's history', gazete dilidir.

komisyon; (iş) ısmarlamak

Çok anlamlıdır ve akademik düzyazı bunlardan yalnızca ikisini kullanır. Ad olarak araştırıp rapor eden, atanmış bir organdır (a royal commission, the European Commission); fiil olarak bir işin üretilmesi için para vermektir (the ministry commissioned a review). Satıştan pay anlamı ile 'in commission / out of commission' savlamaya değil, ticarete ve makineye aittir.

topluluk; (yerel) halk

Akademik yazıda tek başına seyrek durur, önüne bir niteleyici alır: the local community, the scientific community, the research community, community-based interventions, community health. Ekolojide tekniktir ve bir yaşam alanını paylaşan bütün toplulukları anlatır. 'the scientific community' bir söz sanatıdır: uzlaşma olduğunu ileri sürer, o yüzden yalnızca gerçekten uzlaşma varken kullanın.

karmaşık

Parçaların ne olduğunu söyleyene dek okura hiçbir şey öğretmez, o yüzden ona bir eşdizim verin: a complex relationship, interaction, system, process. 'Complex' birbiriyle etkileşen çok sayıda parça demektir; 'complicated' gereksiz bir karışıklığı düşündürür. Adı 'complexity'dir ve ayrı tutulması gereken iki somut ad anlamı vardır: a housing complex, a protein complex.

hesaplamak

Bir bulgular bölümünde veriden bir sayı üretmenin nötr fiilidir (we computed the mean, scores were computed) ve 'calculate' ile değiştirilebilir. Aile fiilden çok daha uzağa uzanır: computation, computational (computational linguistics, computational cost) ve bir dalın adı olarak 'computing'.

sonuca varmak; sona erdirmek

Yan yana duran iki anlam. Akademik yazıda başat olanı çıkarımsaldır ('the authors conclude that the effect is small') ve that'li bir yan cümle alır, asla 'conclude about' değil. Öteki yalnızca bitirmektir: the trial concluded in 2019, the paper concludes with three recommendations. 'conclusion' adı ikisine birden hizmet eder, üstelik 'draw a conclusion' kalıbını da verir.

yürütmek, (araştırmayı) gerçekleştirmek

Bir yöntem bölümünün en çok yaslandığı fiil: conduct a study, a survey, an experiment, an interview. 'Do a study' yanlış değildir, yalnızca teklifsizdir. Ayrı duran iki hayatı daha var: davranış demek olan ve ilk hecesi vurgulanan 'conduct' adı, örneğin a code of conduct; bir de metallerin ısıyı iletmesini anlatan fizik anlamı.

bunun sonucu olan, ardından gelen

Başsözcük olan sıfat, ailesinin en az kullanılan üyesidir. Gerçekte yazacağınız, bağlayıcı zarf 'consequently' (= therefore) ile 'consequence' adıdır ('as a consequence of', 'the consequences for policy'). Sıfat resmidir ve ya bir addan önce ya da 'consequent on/upon' kalıbında görünür.

inşa etmek; kurgulamak

Akademik işinin yarısı soyuttur: bir sav, bir model, bir ölçek, bir anlatı construct edilir. İlk hecesi vurgulanan 'construct' adı, ölçülebilsin diye icat edilmiş bir kavram için anahtar bir toplum bilimi terimidir: zekâ ve iyi oluş birer 'construct'tır, ve 'construct validity' aracınızın gerçekten bunlardan birini ölçüp ölçmediğini sorar.

tüketmek

Bu sözcükte üç alan buluşur: enerji ve kaynak kullanımı (the building consumes less per square metre), beslenme araştırması (participants consumed the test meal) ve iktisat; iktisatta işin çoğunu 'consumer' ile 'consumption' görür. 'Consumption' adına fiilden çok daha sık gereksinim duyacaksınız.

övgü payı, atıf; ders kredisi; borç kredisi

Akademik düzyazının her şeyden çok kullandığı anlam, bir şeyin kime ait sayıldığıdır: bir buluş birine credit edilir, bir yazar bir düşüncenin credit'ini alır. İki anlam daha aynı sözcüğün başka işlere koşulmuş hâlidir ve üçü de Latince 'creditum'a, yani emanet edilen şeye çıkar: üniversite yönetiminin ders kredileri ve parasal anlam (credit rating, buying on credit). Bir metnin içinde ayrı tutun, çünkü okur bir seferde tek bir anlamla karşılaşır. Gündelik övgü kullanımı, 'credit to the team', teklifsizdir ve bir savlamada yersiz kalır.

kültür

Antropolojinin dışında genellikle önüne niteleyici alır ve bir kurumun nasıl davrandığını anlatır: organisational culture, safety culture, a culture of blame, workplace culture. Bir de laboratuvar anlamı vardır (a bacterial culture, cell culture). Sıfat sizin için ayrımı yapar: 'cultural' her zaman toplumsal anlamı gösterir, petri kabını değil.

tasarım; araştırma deseni

Araştırma yazısında bu sözcük, bir şeyin nasıl göründüğünü anlatmadan çok önce çalışmanın deseni, yani araştırmanın biçimi demektir: experimental, longitudinal, cross-sectional ve within-subjects birer desendir, ve 'a design flaw' sayfa düzenine değil, yönteme yöneltilmiş bir eleştiridir. Rastlantının karşıtı olarak 'by design' kalıbına da dikkat.

apayrı, açıkça farklı; belirgin

İki iş görür. Açıkça ayrı demek olduğunda tek başına durabilir (three distinct groups) ya da karşılaştırmayı bir 'from' ile adlandırır (anxiety is distinct from depression); açıkça göze çarpan demek olduğunda ise asla 'from' almaz (a distinct advantage, a distinct possibility). Yerine 'distinctive' koymayın, o ayırt edici, kendine özgü demektir. Adı 'distinction', fiili 'distinguish between'dir.

öğe

Periyodik cetveldeki bir maddeyi adlandırdığı kimyanın dışında bu, genel anlamda bir bütünün zorunlu parçasıdır: a key element, an essential element, the elements of good practice. Bütün soyut olduğunda 'thing' ya da 'part' yerine bunu yeğleyin. 'Elementary' anlamca uzaklaşmış ve temel, yalın anlamına yerleşmiştir.

bir tutmak, eş saymak

Genellikle bir eleştirinin içinde görünür ('the author wrongly equates wealth with wellbeing'), o yüzden nötr bir bildirimden çok bir uyarı taşır. Kalıp 'equate X WITH Y'dir; 'equate to' ise nicel ve başka bir kullanımdır, bir tutara varmak demektir. Akraba adlar anlamca ayrılır: matematikte 'equation', savlamada 'equivalence'.

değerlendirmek, değer biçmek

Yalnızca ölçmekten güçlüdür: evaluate etmek, açıkça belirtilmiş ölçütlere göre bir değer yargısına varmaktır; program değerlendirmesinin başlı başına bir dal olmasının nedeni de budur. Neye göre olduğunu söyleyin: evaluate X against a benchmark, in terms of cost, for feasibility. Matematikte daralır ve bir ifadenin değerini bulmak demeye gelir.

özellik; (modelde) girdi değişkeni

Ad olarak dikkat çekmeye değer bir özelliği adlandırır: a striking feature of the data, a distinguishing feature. Fiil olarak bir şeyi öne çıkan bir parça olarak taşımaktır (the survey featured open-ended questions). Makine öğrenmesi ona artık çok yaygın olan üçüncü, teknik bir anlam kazandırdı: bir 'feature', modele verilen bir girdi değişkenidir.

son; kesin

İki görevi var: bir dizide sonuncu olmak (the final chapter, the final stage) ve değiştirilemeyecek biçimde kesinleşmiş olmak (the final version, the decision is final). 'finally' zarfı son noktanızı açar ve rahatlama bildiren 'at last' ile aynı şey değildir. 'Finalise' bir şeye son biçimini vermektir.

odak; odaklanmak

Fiil her zaman 'on' alır: the paper focuses on rural schools; 'focus to' sık yapılan bir öğrenci yanlışıdır. Ad iki ilgeci birden alır: 'a focus on' dikkatin nereye yöneltildiğini, 'the focus of the study' ise neyin merkeze alındığını adlandırır. Geçmiş zaman bugünkü kullanımda 'focused' yazılır, gerçi çift s'li eski yazım kimi İngiliz yayıncılıkta yaşamayı sürdürür. Çoğul ad 'foci' teknik yazıda kullanılır; başka yerde 'focuses' daha güvenlidir.

etki, tesir

Ad her zaman güvenlidir: the impact of X on Y. Fiil ('this impacts outcomes') yaygındır ama pek çok editörü hâlâ rahatsız eder; onlar 'affect' ya da 'have an impact on' yeğler; değerlendirmeye giren bir denemede adı kullanın. Bilinmesi gereken iki yerleşik terim: environmental impact assessment ve bir derginin impact factor'ü.

yaralamak, bedensel zarar vermek

Başsözcük fiildir, ama gerçekte yazacağınız aile üyeleri 'injury' adı ile 'injured' ortacıdır: injury rates, the injured party, a sports injury. Onu canlı bedenlere saklayın: nesneler injure değil, damage edilir. Hukukta 'injury' bedenin ötesine geçer ve bir kişinin haklarına yapılan her türlü haksızlığı kapsar.

enstitü; (resmen) başlatmak

Söylenişi değişmeden iki hayat sürer. Ad, araştırma ya da eğitim için kurulmuş bir örgütü adlandırır (a research institute, the Institute of Physics). Fiil resmidir ve bir şeyi yürürlüğe koymak demektir: institute proceedings, institute a policy. Daha geniş olan 'institution' adı yalnızca kurumları değil, evlilik gibi kalıcı toplumsal düzenlemeleri de kapsar.

yatırım yapmak, (zaman, emek) harcamak

Yalnızca parasal değildir: yazarlar bir şeye zaman, emek ve kaynak invest eder, ve ilgeç her zaman 'in'dir. Adlar anlama göre ayrılır: 'investment' hem parayı hem emeği kapsar, 'investor' yalnızca parayı. Onu, yalnızca benzer görünen ve ilgisiz bir sözcük olan 'investigate' ile karıştırmayın.

soru maddesi; (listede) kalem

Araştırma yazısında başat anlam dar ve tekniktir: bir anketteki ya da testteki tek bir soru; buradan 'a 20-item scale', 'item analysis', 'item response theory' gelir. Başka yerlerde bir listede ya da bütçede sayılabilir bir kalemdir. Sayma sözcüğüdür, o yüzden 'issue' ya da 'matter' demek istediğiniz yerde kullanmayın.

bilimsel dergi

Bir öğrenci için yalnızca tek bir anlam önem taşır: araştırmanın yayımlandığı hakemli süreli yayın. Bir çalışma bir dergide, yani 'in a journal' çıkar, dergilerin 'impact factor'leri olur ve 'a journal article' bir kitap bölümünden ya da bir konferans bildirisinden ayrı bir türdür. Günlük anlamı vardır ama akademik bir cümlede okuru yanıltır.

sürdürmek; ileri sürmek

İkinci anlam öğrencileri şaşırtır: 'the author maintains that the sample was biased' iddia etmek ya da savunmak demektir ve 'contends'a yakın bir bildirim fiilidir. Birinci anlam bir şeyi elde tutmaktır: maintain standards, equipment, a position. 'maintenance' adı yalnızca bu birinci anlama aittir.

olağan; (istatistikte) normal

Teknik olarak yüklüdür, o yüzden akademik düzyazıda seyrek olarak yalnızca sıradan demektir: bir 'normal distribution' belirli bir çan biçimli eğridir, tıpta bir 'normal range' ise başvuru değerleriyle tanımlanır. Toplumsal araştırmada insanlara ilişkin bir değer yargısını sezdirmeden içeri sokabilir; orada dürüst seçim 'typical' ya da 'most common'dır.

elde etmek; (izin, onay) almak

Bir yordam izlenmiş olan her yerde 'get' yerine buna uzanın: obtain consent, permission, funding, a licence, a sample, results. Gündelik edinimler için yanlıştır, çünkü kimse bir kahveyi obtain etmez. Bir de geçerli olmak anlamına gelen, daha seyrek ve nesnesiz bir kullanımı vardır: the conditions that obtain in the region.

-e katılmak

'in' alır, başka hiçbir şey almaz: participate in a study, in a workshop. 'Participate a study' de 'participate to' da yanlıştır. Akraba ad 'participant', araştırma etiği yazısının çoğunda 'subject'in yerini alarak bir çalışmadaki kişi için standart sözcük olmuştur; 'participation' ise edimi adlandırır (participation rates).

algılamak, -i belli bir biçimde görmek

Bir şeyin nasıl olduğuna değil, nasıl görüldüğüne ilişkin bir sav koyar; 'perceived risk' ile 'perceived barriers'ın standart araştırma değişkenleri olmasının nedeni tam olarak budur: ölçülen gerçeklikten ayrılabilirler. Kalıp 'perceive X as Y'dir. 'perception' adı hem edimi hem ortaya çıkan görüşü adlandırır.

olumlu; (testte) pozitif

Okurun birbirine karıştırmaması gereken üç akademik kullanım. 'A positive correlation' iki değişkenin birlikte yükseldiği demektir ve sonucun iyi olduğuna ilişkin hiçbir şey söylemez. 'A positive test result' aranan şeyin bulunduğu demektir, ki tıpta bu çoğu zaman kötü haberdir. Yalnızca üçüncü kullanım, 'positive attitudes', olumlu demektir.

olası, potansiyel

Kanıtı olduğunu ileri sürmeden bir olasılığı gündeme getirmenizi sağlayan sıfat: potential benefits, risks, confounders, limitations. Bir şeyin olabileceğini söyler, olduğunu değil. Ad olarak 'for' ya da 'to' alır: the potential for misuse, the potential to reduce costs.

önceki, bir önceki

Daha önce yapılmış işin standart sözcüğü: previous research, previous studies, 'as noted in the previous section'. 'Previous to' kaskatıdır; 'before' yazın. Bir dizide hemen öncekini anlatır, dolayısıyla 'the previous director' şimdikinden hemen önceki kişidir, 'a former director' ise o görevi geçmişte üstlenmiş herkestir.

birincil; asıl

Ayrı tutulacak üç teknik kullanım. 'The primary aim' en önemli olandır ve bir denemenin gücünün nasıl hesaplanacağını belirler. 'Primary data' ve 'primary sources' birinci elden gelir, 'secondary' olanın karşısında. 'Primary school' ve 'primary care' bir düzenin ilk basamağıdır. 'primarily' zarfı ağırlıklı olarak demektir.

satın almak

Sözleşmelerde, iktisatta ve tüketici araştırmasında, sıradan düzyazının 'buy' dediği yerde kullanılan sözcük budur: purchase price, purchasing power, purchase intention. Bir yöntem bölümünde malzemenin nereden geldiğini anlatmak için tam yerindedir. Sıradan bir anlatıda tumturaklı durur, çünkü insanlar ekmek 'buy' eder, kurumlar donanım 'purchase' eder.

aralık; çeşitlilik, yelpaze

İstatistik ona gündelik anlamların taşımadığı kesin bir değer verir: 'range', en yüksek puandan en düşüğün çıkarılmasıdır. Başka yerlerde ya çeşitliliktir (a range of options) ya da sınırlar (ages ranged from 18 to 65). Dolgu olarak 'a wide range of'a dikkat; ancak neyin geniş bir yelpazesi olduğunu söylerseniz bilgi verir.

bölge, yöre

Başlıca anlam coğrafyadır (regional differences, regional policy), ama anatomide ve görüntülemede (the frontal region) ve genetikte (a coding region) de aynı ölçüde standarttır. 'in the region of' ihtiyat kalıbı yaklaşık demektir ve niceliklerle birlikte 'about' yerine kullanılabilecek resmi bir seçenektir.

düzenlemek; (bir düzeyde) tutmak

Biçimi iki anlam paylaşır: kuralla yönetmek (a regulated industry; regulation, regulatory, deregulation) ve bir şeyi kararlı bir düzeyde tutmak (the body regulates temperature; gene regulation). Adlar tınıca ayrılır: 'regulations' yazılı kurallardır, 'regulation' ise denetleme etkinliğidir.

ilgili, konuyla bağlantılı

Neye relevant olduğunu söyleyin, yoksa sözcük hiçbir iş görmez: araştırma sorusuna, uygulamaya, politikaya. Standart eşleşmeler 'relevant literature', 'relevant variables' ve ara söz olarak 'where relevant'tır. Adı 'relevance', olumsuzu 'irrelevant'tır. Bağlantılılığın, sözcüğün sizin yerinize kurduğu değil, sizin savunmanız gereken bir sav olduğunu unutmayın.

ikamet etmek, oturmak; -de yatmak

Bir yerde yaşamanın idari fiili: bir form nerede 'reside' ettiğinizi sorar, bir arkadaş ise nerede 'live' ettiğinizi. Size 'resident', 'residence' ve 'residential status'ü verir, ki bunlar uygunluk ölçütlerinde kullanılan sözcüklerdir. Soyut kullanımı savlamada sıktır: 'the difficulty resides in the definition', güçlüğün orada yattığını söyler.

olanak; varlık

Genellikle çoğuldur ve genellikle niteleyicilidir: limited resources, scarce resources, natural resources, human resources, resource allocation. Eğitimde bir 'resource' öğretim malzemesidir. 'resourceful' sıfatı anlamca kaymıştır ve becerikli demektir; aynı savlamaya ait değildir.

sınırlamak, sınırlandırmak

Bir kapsamı daralttığınızda 'to' alır (the analysis was restricted to adults), bir miktarı sınırladığınızda tek başına durur (restrict access, intake, movement). Adı genellikle çoğul olarak ve 'on' ile görünür: restrictions on travel. Yerine, bir kişiyi ya da bir gücü fiziksel olarak tutmak demek olan 'restrain'i koymayın.

güvenli, korunaklı; (fon, destek) sağlamak

Öğrencilerin kaçırdığı anlam fiil olanıdır: fon, bir yer ya da bir anlaşma secure etmek, onu çabayla elde etmek demektir ve hibe ile kariyer yazısının her yerindedir. Sıfat olarak fiziksel güvenlikten veri güvenliğine, oradan gelişim psikolojisindeki 'secure attachment'a uzanır. Adı 'security'dir.

aramak; -meye çalışmak

Düzensizdir: seek, sought, sought. Akademik kullanımı çoğunlukla soyuttur (seek advice, permission, support, asylum) ve 'this paper seeks to show', bir amacı bildirmenin standart, bilerek ihtiyatlı yoludur; 'this paper shows'dan zayıftır. 'Look for' gündelik karşılığıdır ve konuşmada yerindedir.

seçmek

Örnekleme fiili: participants were selected, randomly selected, according to selection criteria. Bilerek seçmeyi sezdirir; 'selection bias'ın, seçim rastgele olmadığında doğan zararı adlandırmasının nedeni tam olarak budur. Addan önce sıfat olarak kullanıldığında seçkin demektir: a select group of institutions.

yer, mevki; (internet) sitesi

Fiziksel bir konumu (a study site, a construction site), arkeolojide bir kazı yerini ve bir web sitesini kapsar. Editörlerin en çok yakaladığı şey eşseslilerdir: 'site' bir yerdir, 'cite' bir kaynağı anmaktır, 'sight' ise görmedir, ve 'sight your sources' yazmak puan yitirmenin akılda kalıcı bir yoludur.

strateji

'tactics'ten kapsam ve zaman ölçeğiyle ayrılır: bir strateji yönü belirler, taktikler onu uygular. Eğitim ve psikoloji sözcüğü zihinsel olan için kullanır (learning strategies, coping strategies, reading strategies), ki öğrencilerin çoğu onunla burada karşılaşır. Sıfatı 'strategic', çoğulu 'strategies'tir.

anket; genel tarama

Akademik yazıdaki başat anlam araçtır: bir anket 'conduct' ya da 'administer' edilir, survey data, response rate. Ayrıca bir alanın genel taraması demektir ('a survey of the literature') ve arazi kullanımında yer ölçümüdür. Vurgu sözcük türüne göre oynar: ad SURvey, fiil surVEY.

metin

İnsan bilimlerinde bir 'text', çözümleme nesnesi olarak ele alınan her şeydir: bir roman, bir yasa, bir reklam ya da bir film; 'textual analysis' ile 'reading X as a text'i olanaklı kılan da budur. Ayrıca bir derste okutulan kitap demektir, gündelik kullanımda ise telefon iletisi. Sıfatı 'textual'dır; 'texture' ise yüzeyin dokusuna ilişkin başka bir sözcüktür.

gelenek, görenek; düşünce çizgisi

Akademik anlam ikincisidir: bir 'tradition', kendi çalışmanızı içine yerleştirebileceğiniz yerleşik bir düşünce çizgisidir, örneğin görüngübilim geleneği ya da bu soru üzerine uzun bir araştırma geleneği. Devralınmış görenek anlamı birincisidir. 'Traditional' genellikle modern ya da deneysel olanla örtük bir karşıtlık taşır, o yüzden bilerek kullanın.

aktarmak, nakletmek

Akademik ağırlığı soyut anlamlar taşır: öğrenmenin aktarımı (bir becerinin yeni bir işe taşınması), teknoloji aktarımı, veri aktarımı. İki mekanik nokta: 'transferred' ve 'transferring'te r ikilenir, ve vurgu yer değiştirir, fiilde transFER, adda TRANSfer.